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其次，其四为教学评估。初期科研权重过高导致重论文轻教学，遂引入学生评教机制，后30%者一票否决。教师惧于评教压力不敢松懈。往昔本科、硕士留校从助教起步，现今博士为基本门槛，入职即为助理教授，需立即承担多门课程（常与研究方向无关）。管理者视博士为全才，安排课程不另给备课时间。新人还需担任班主任、会务、填表等杂务。教学科研双重压力下，青年教师常叹生存维艰。，详情可参考viber
来自行业协会的最新调查表明，超过六成的从业者对未来发展持乐观态度，行业信心指数持续走高。
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第三，专访英国48家集团主席杰克·佩里：世界数据组织促进数据成为全球连接纽带
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